Cada día construimos nuestra visión del mundo a partir de titulares, imágenes y mensajes breves que consumimos casi sin detenernos. Pero ¿qué ocurre cuando esa información cambia de lugar, se mezcla o pierde su contexto?
Inspirado en la exposición La tempestad de Avelino Sala, este taller invita a explorar esa forma contemporánea de relacionarnos con la información. Los titulares dejan de ser únicamente un medio para informar y se convierten en un material artístico y crítico con el que observar, cuestionar y reconstruir los relatos que conforman nuestra percepción del mundo.
El alumnado creará una instalación colectiva que le permitirá reflexionar sobre algunas de las grandes cuestiones de nuestro tiempo —como la violencia invisible, la vigilancia, las migraciones o la emergencia climática— y sobre cómo el contexto, el lenguaje y la forma en que se presentan los hechos condicionan su interpretación y significado.
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Dirigido a:EducaciónSecundaria y Bachiller
Duración:2horasaproximadamente(1heltaller,1horalavisitaguiada)
Grupos:máximode50alumnos/as
Horario: de martes a viernes en horario entre las 10 y las 14 horas.
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Objetivos:
- Desarrollar una actitud crítica ante la información que circula en los medios de comunicación y las redes sociales, analizando cómo el contexto influye en su interpretación.
- Comprender el papel del lenguaje, la imagen y la narrativa en la construcción de los discursos que configuran nuestra percepción de la realidad.
- Reflexionar sobre problemáticas sociales contemporáneas, como la violencia, la vigilancia, las migraciones o la crisis climática, desde una perspectiva artística y participativa.
- Fomentar la alfabetización mediática, promoviendo el análisis, la selección y la reinterpretación de titulares y mensajes informativos.
- Explorar el arte contemporáneo como herramienta de investigación, expresión y pensamiento crítico, comprendiendo su capacidad para generar preguntas y abrir espacios de debate.
- Estimular la creatividad y la experimentación para construir nuevos relatos y significados a través de una instalación artística colectiva.
- Potenciar el diálogo, la argumentación y el trabajo colaborativo, favoreciendo el intercambio de ideas y el respeto por diferentes puntos de vista.
- Desarrollar la capacidad de interpretar una misma información desde múltiples perspectivas, reconociendo la importancia del contexto y evitando lecturas simplificadas de la realidad.
- Promover una ciudadanía crítica, responsable y comprometida, capaz de cuestionar los discursos que recibe y de participar de forma consciente en la sociedad.
- Relacionarse con alumnado y profesorado en un contexto diferente al escolar, que favorece el diálogo, la colaboración y la comunicación fuera del aula.
